湘外經院人字〔2023〕17号
關于印發《湖南涉外經濟學院青年教師
“育人育才師資培訓工程”實施方案》的通知
各二級單位：
現将《湖南涉外經濟學院青年教師“育人育才師資培訓工程”實施方案》予以印發，請遵照執行。
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2023年9月17日
太阳集团app首页辦公室 2023年9月18日印發
湖南涉外經濟學院青年教師
“育人育才師資培訓工程”實施方案
（2023—2026）
為适應學校高質量發展需求，幫助廣大青年教師堅守為黨育人、為國育才的初心使命，踐行立德樹人根本任務，适應高等教育改革發展的新形勢，提高政治和業務素質，實現教師“德高為師，身正為範”的目标，結合學校實際，特制定本方案。
一、 指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，貫徹黨的教育方針和政策，落實立德樹人根本任務，着眼于學校師資隊伍建設的長遠發展，為青年教師搭建成長平台，創造優良環境，打造一支信念堅定、師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業化高素質教師隊伍，為學校高水平應用型人才培養與可持續發展提供強有力的保障。
二、 實施對象和時間
（一） 實施對象
全校所有中級（不含）以下職稱教師。
（二） 實施時間
2023年9月—2026年12月。在此期間符合條件的教師必須納入培養，按期完成所規定的任務并達到考核要求。
三、 工作原則
——堅持師德師風為第一标準。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷提高教師思想政治素質，以新時代高校教師職業行為十項準則為基本底線，對違反師德師風的行為零容忍，依法依規嚴肅處理違紀違規教師；健全榮譽表彰制度，選樹宣傳教書育人典型，做好模範引領。
——堅持高素質專業化發展道路。教師是學校教育發展的第一資源，堅持教育者先受教育，搭建多元化、常态化、專業化的師資培訓及考核評價體系，要求教師端正态度，嚴格自律，終身學習，引導教師刻苦鑽研業務，積極完成本職工作，不斷提升業務能力，培養造就高素質專業化創新型教師隊伍。堅持激發青年教師自我學習的内在動力，嚴格考核機制，确保培訓實效。
——堅持“和學生在一起”的工作理念。要求教師走近學生，言傳身教，發揮教師的主導作用，在教學過程中注重全員育人、全程育人、全方位育人，既要關心學生、了解學生、引導學生，又要對學生嚴格要求、嚴格管理。
四、 培訓計劃
（一）青年教師導師制
實行青年教師導師制，選聘教學能力強的校内外教學名師擔任青年教師業務導師，加強對青年教師的引領和指導，幫助青年教師快速提升教育教學能力，具體依據學校青年教師導師制度相關規定執行。
考核時間：學期末考核。
考核方式：由導師、所在專業系（教研室）、二級學院考核定級，人力資源處（教師教學發展中心）備案，納入教師成長檔案。
（二）校院兩級培訓
設立入職培訓、基礎培訓、提升培訓、特色培訓、晉升培訓五個版塊，采取“學校+學院、線上+線下、專題講授+教學技能訓練”的模式，遵循青年教師成長規律，分階段、分層級、分主題開展培訓，具體見附件。
1.入職培訓
培訓時間：2023年8月—9月中旬
階段目标：使新聘教師了解學校基本情況、學校文化及規章制度，适應學校工作要求及管理理念，增進對學校的認同感、歸屬感。
培訓内容：思想政治教育，師德師風，學校文化及規章制度，教育教學體系及管理要求，教學基本功訓練等。
考核時間：2023年9月底
考核方式：由人力資源處（教師教學發展中心）進行結業考核，根據結業結果定崗。
2.基礎培訓
培訓時間：2023年9月中旬—2024年1月。
階段目标：幫助青年教師掌握基本教學技能，盡快實現角色轉換，成為一名合格的高校教師，快速融入學校的教育事業。
培訓内容：職業發展規劃，教學方法與技能，教學常規工作要求等。人力資源處（教師教學發展中心）負責校級培訓，至少開展一次；二級學院按照學校指定的每月主題，每周開展。
考核時間：校級培訓在培訓結束時考核；院級培訓一學期進行兩次考核，分别在期中、期末進行。
考核方式：校級培訓進行結業（束）考核；院級培訓實行日常考核+結業考核，由督導辦公室進行日常考核，由二級學院制定評價方案并進行結業考核，報人力資源處（教師教學發展中心）。
3.提升培訓
培訓時間：2024年2月—2025年1月。
階段目标：幫助教師熟練掌握教學技能，紮紮實實做好教學常規工作，教學效果能夠獲得同行和學生普遍好評。
培訓内容：人力資源處（教師教學發展中心）組織教師企事業單位挂職鍛煉、雙師雙能型教師培養，每年寒暑假共開展兩次，相關主題培訓，一年至少開展兩次；二級學院參照學校相關主題，依據學科專業特色，每兩周開展一次。
考核時間：校級培訓在培訓結束時考核；院級培訓一學期進行兩次考核，分别在期中、期末進行。
考核方式：校級培訓進行結業（束）考核；院級培訓實行日常考核、結業考核，由督導辦公室進行日常考核，由二級學院制定評價方案并進行結業考核，報人力資源處。
4.特色培訓
培訓時間：2025年2月—2025年12月。
階段目标：明确教師的專業發展方向，初步形成個人的教學風格及特色，有較為穩定的研究方向，具備開展一定的學科專業研究能力。
培訓内容：人力資源處（教師教學發展中心）負責校級培訓，一年至少開展兩次；二級學院按照學科特色，參考學校相關主題，自定主題，每兩周開展一次。
考核時間：校級培訓在培訓結束時考核；院級培訓一學期進行兩次考核，分别在期中、期末進行。
考核方式：校級培訓進行結業（束）考核；院級培訓實行日常考核、結業考核，由督導辦公室進行日常考核，由二級學院制定評價方案并進行結業考核，報人力資源處。
5.晉升培訓
培訓時間：2026年1月—2026年8月。
階段目标：教師能熟練掌握各項教育教學技能，教學效果優良、教科研能力較強、各項成果能反哺教學；打造“金課”，力争 “金師”；圍繞人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新等開展工作。
培訓内容：職稱評審指導，科研能力提高培訓，教學教研成果、科研成果展示。
考核時間：期末進行。
考核方式：由人力資源處（教師教學發展中心）牽頭進行考核。
（三）踐行課堂責任
教師是課堂教學的第一責任人，嚴格執行學校制定的教師教學工作規範等有關文件，恪守對課堂秩序、學生聽課情況以及教學相關事項的管理職責，敢管學生，能管學生，管好學生，保證課堂的到課率、擡頭率、前排率；紮實組織開展學生課前演講；重視對學生的課外輔導答疑和作業布置。
考核時間：日常進行
考核牽頭部門：教務處、教學質量監控與評估中心、督導辦公室
（四）抓好賽事評選
舉辦課堂教學競賽、教案評比、課件評比等各種教學相關賽事，為青年教師單設賽道，調動教師參與積極性，要求教師一學期至少完成以下一項任務：參加一次校級以上教學賽事或評選活動；參與一項教科研項目；發表一篇教科研論文。
學校積極選樹先進典型，通過形式多樣的教學競賽、評選等活動，加大對優秀教師參加校級以上比賽、評選的推選與培養力度，發揮榜樣作用，推廣宣傳優秀教師良好經驗。
考核時間：一學期一次，在期末進行。
考核牽頭部門：教務處、人力資源處（教師教學發展中心）
（五）舉辦專項活動
結合學校重點工作，設立“磨課”“說課”“教學設計”“精彩一課”等各類專項活動，提升教師業務能力。專項活動由牽頭部門制定具體活動方案，各學院壓茬進行，實現人人通關、過關。根據活動開展情況，進行學院之間的評比，評比結果和部門考核挂鈎。
考核時間：一學期一次，在期末進行。
考核牽頭部門：教務處、二級學院等活動牽頭部門。
五、 保障措施
（一）加強組織領導，明确責任分工
學校成立“育人育才師資培訓工程”領導小組，由校長擔任組長，成員包括：各副校長、各二級學院院長和相關職能部門負責人。
各二級學院成立相應的工作小組，由學院院長負責組織實施。學院、系是工程實施的組織主體，明确任務，壓實主體責任，确保形成相互配合的組織保障。
（二）嚴格督導檢查，強化日常督查
堅持期初、期中、期末三期常規檢查，同時結合專項檢查，重點檢查學生考核材料、畢業論文（設計）、課堂教學資料等教學基本材料，對檢查中發現的質量問題及時進行追責并在全校通報，确保教學基本材料質量。
在檢查督導方面，教學管理人員不定期教學巡視，教學巡視典型上報教務處，定期發布教學工作簡報；教學質量監控與評估中心成員、學院督導通過聽課、巡課、走訪、座談，定期發布教學質量監控報告；督導辦公室、人力資源處（教師教學發展中心）通過行政督查，定期出具督查簡報。對教學工作簡報、教學質量監控報告、督查簡報中通報的教學不良事項，進行閉環處理，在限定時間内完成。
考核時間：日常進行
考核牽頭部門：教務處、教學質量監控與評估中心、督導辦公室、人力資源處（教師教學發展中心）
（三）科學評教評價，嚴把質量關
運用好教務系統等信息化平台進行評教評學，評教成績由學生、同行、教學質量監控與評估中心三方出具的成績構成，評教結果直接和教學質量考評等級關聯，最終作為教師考核的重點指标。
考核時間：一學期兩次，分别在期中、期末進行。
考核牽頭部門：教務處、教學質量監控與評估中心
（四）加強量化考核，重視過程管理
對各項措施内容進行量化考核，加強考核頻次，注重平時考核和期中、期末考核相結合，教師在培訓中的考核結果與人事考核進行關聯。學期末根據教師考核結果，對各二級學院及其負責人進行排名，排名結果與人事考核進行關聯。
（五）優化培養環境，健全激勵機制
1.學校“育人育才師資培訓工程”領導小組全力做好後勤保障工作，在現有條件基礎上優先考慮支持青年教師提升發展的需要，安排适當學習和活動場所，各職能部門應予以相應的支持與保障。各二級學院可從師資培訓經費和教學建設經費中安排部分費用組織項目實施，為項目實施提供必要的保障。
2.為鼓勵青年教師脫穎而出，校内已有各項資助項目和競賽項目等應開辟青年教師賽道，單獨評審，專項支持。在青年教師提升過程中表現優秀者可聘任為講師，獲得省級及以上重大課題、競賽獎勵，可破格聘任高級專業技術職務。
六、 工作要求
（一）提高認識
各二級學院、職能部門要高度重視對教師能力提升工作，嚴格執行學校教學工作規範、師德師風規定、評教制度、督查考核及懲處規定等制度，嚴格落實教學主要環節（理論課教學、考試、畢業論文設計、線上教學、實驗教學、實習與實訓教學、課程設計等），做到培育、引導、管理、評價、改進緊密結合，切實提高教師政治和業務素養。
（二）追求實效
通過本實施工程，要求實施對象一年内取得高校教師資格證，兩年内教學效果達到良好及以上标準，三年内取得講師職稱。切實提升教師綜合素養，優化師資隊伍結構，為學校内涵式、進階式發展奠定堅實基礎。
附件：太阳集团app首页“育人育才師資培訓工程”安排表