第一章 總則
第一條 為深入貫徹黨和國家教育方針，全面落實立德樹人根本任務，充分發揮課程在人才培養中的主渠道作用，将思想政治教育貫穿教育教學全過程，進一步強化本科課程建設工作，推動課程體系改革與教學内容更新，通過一流課程建設助力一流專業建設，根據《教育部關于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》（教高〔2019〕6号）《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》（教高〔2019〕8号），結合學校實際，制定本辦法。
第二條 課程是教育思想、教育目标和教育内容的主要載體，集中體現國家意志和社會主義核心價值觀，是人才培養的核心要素，是學校教育教學活動的基本依據，是深化教學改革和研究的關鍵。課程建設直接影響人才培養質量，對落實立德樹人根本任務，深化教育改革，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人具有十分重要的意義。
第三條 學校課程建設的目标是堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦；遵循教育教學規律，堅持知識、能力、素質協調發展；以創建一流課程（“金課”）為目标，樹立學生中心、産出導向、持續改進的課程建設新理念；以建設優質課程為重點，以深化教學改革為動力，以優化課程體系為核心，開發建設體現學校學科優勢和特色的新課程，建立與學校辦學定位和專業人才培養目标相适應的課程體系，提升課程的高階性，突出課程的創新性，增加課程的挑戰度，不斷提高課程教學質量。
第二章 課程設置
第四條 學校課程設置遵循如下基本原則：
（一）育人為先原則。課程設置應以課程育人為導向，在各門課程中有機融入思想政治教育元素，落實立德樹人根本任務。
（二）科學合理原則。課程設置應符合教育教學規律和學生認知發展規律，反映學科發展前沿知識和最新研究成果，符合人才培養定位，體現人才培養特色，實現人才培養目标，有效支撐學生能力養成和職業發展。
（三）需求導向原則。課程設置應主動适應國家發展戰略、區域經濟社會發展和行業産業轉型升級需要，滿足多元化人才培養需求。
（四）嚴格标準原則。課程設置應遵循高等學校本科專業類教學質量國家标準，符合國家和教育主管部門的相關要求。
（五）凸顯特色原則。依托學科優勢，凸顯專業特色，将專業特色有機融入課程體系，打造具有系統性、前瞻性、特色鮮明的專業教育課程。
第五條 所有課程應當嚴格依照專業培養方案的要求設置，由課程歸口的二級學院（部門）負責進行課程建設與管理。一門課程原則上隻能由一個二級學院（部門）負責管理。在統一歸口基礎上實行資源共享，即各二級學院（部門）開設的課程均面向全校開放。各專業在制（修）訂人才培養方案安排專業課程時，非本單位開設的課程應提前與課程歸口單位協商。
第六條 所有課程應當制定課程教學大綱，課程教學大綱由課程歸口的二級學院（部門）按編制要求編寫，經二級學院（部門）審定後執行，并報教務處備案。課程名稱相同但課程屬性、面向專業、學時學分不同的，應單獨制定課程教學大綱。
第七條 課程設置應當具有能夠确保課程教學質量的教師隊伍以及保障教學順利開展的硬件設施。
第八條 實踐類和創新創業類課程組，應當加強與實務部門及行業企業的廣泛合作，協同育人，有效促進實踐教學的順利進行和學生應用能力及創新創業能力的培養。
第三章 課程建設内容
第九條 課程建設包括以下内容：
（一）建設優秀教學團隊。建設形成一支政治思想素質好、結構合理、人員穩定、教學經驗豐富、教學效果好且滿足教學需要的教學團隊。課程負責人應具有講師及以上職稱或碩士及以上學位，對本門課程内容熟悉，有一定的組織協調能力，擔任本課程教學不少于3期的主講教師，課程團隊老中青結合或以中青年為主，可持續發展性強，有明确措施保障青年教師學術成長與教學能力的提高。
（二）優化課程教學内容。精心設計課程教學實施方案，并根據教學要求，及時更新教學内容，将學科前沿發展、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學；因課制宜地選擇課堂教學方式方法，科學設計課程考核内容和方式；根據學生學習效果的信息反饋及時改進課堂教學，并結合專業特點，形成特色鮮明的課程教學内容。
（三）優化實踐教學環節。注重課程理論教學與實踐教學相結合、課内教學和課外實踐相結合，不斷完善課程實驗和實習教學平台；積極開設探究性實驗，引導學生學以緻用，理論聯系實際；增強學生社會責任感、創新創業精神和實踐能力的培養。
（四）建設和選用優質教材。公共基礎課程、學科基礎課程和專業核心課程教材優先選用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材、國家規劃教材或業内公認的優秀教材。鼓勵主講教師自編體現學校特色的應用型教材和新形态教材。外文教材選用要嚴把質量關，所選用教材必須符合中國特色社會主義核心價值觀。
（五）建設優質線上教學資源。建設線上課程教學資源，包括電子教材、授課錄像、網絡課件、案例庫、試題庫、延伸學習參考資料等，為學生提供豐富的自主學習資源，實現優質教學資源共享。
（六）采用先進的教學方法與手段。積極推進現代信息技術與課堂教學深度融合，開展啟發式、案例式、研讨式等多種教學方法，引導學生自主學習。充分利用各類網絡教學平台開展線上線下相結合的混合式教學。采取過程評價和終結評價相結合的課程考核方式，考核形式靈活多樣。推廣非标準答案考試，注重考查學生綜合運用所學知識和技能分析、解決實際問題的能力。
（七）培育教學成果。鼓勵通過課堂教學改革探索和應用性研究，帶動課程教學的改進和教學質量的提高，并推動教學成果獎的培育和建設工作。
第四章 課程建設項目
第十條 學校采用項目建設的方式支持和推進課程建設，根據上級主管部門的要求和學校實際情況評審立項課程建設項目。
第十一條 課程建設項目包括：各級一流課程（含線上、線上線下混合式、線下、虛拟仿真實驗、社會實踐等）、課程思政示範課程、思政課“金課”以及其他課程建設項目等。
第十二條 課程建設項目實行項目管理制，采取先建後評、評建結合、目标考核的方式進行。
第十三條 校級一流課程驗收标準：
（一）線上一流本科課程
1.錄制高品質教學視頻，在學銀在線等慕課平台面向社會開放兩期及以上；
2.主編并出版與課程相關的數字化教材1部；
3.公開發表建設課程相關的教改論文1篇及以上。
（二）線下一流本科課程
1.主編并出版與課程相關的教材1部；
2.公開發表建設課程相關的教改論文1篇及以上。
（三）混合式一流本科課程
1.建設線上教學資源，在超星泛雅等網絡教學平台校内運用兩期及以上；
2.主編并出版與課程相關的數字化教材1部；
3.公開發表建設課程相關的教改論文1篇及以上。
（四）虛拟仿真實驗教學一流本科課程
1.課程在虛拟仿真實驗教學平台開放并投入使用，滿足2個課時的實驗教學要求；
2.公開發表建設課程相關的教改論文1篇及以上。
（五）社會實踐一流本科課程
1.主編并出版與課程相關的教材1部；
2.公開發表建設課程相關的教改論文1篇及以上；
3.每學期組織社會實踐教學活動記錄不少于2次，省級及以上媒體報道每年不少于1次。
第十四條 校級課程思政示範課程及思政課“金課”驗收标準：
（一）課程思政示範課程
1.體現“課程思政”特點的教學微視頻累計時長1-2學時；
2.全課程教學設計詳案和教學課件，典型教學案例3-5個；
3.公開發表建設課程相關的教改論文1篇及以上。
（二）思政課“金課”
1.課程代表性教學實錄視頻5堂（每堂40分鐘以上），其中至少有1堂為“移動”思政課堂；
2.課程專題教學設計（包括課程所有教學專題）；
3.公開發表建設課程相關的教改論文1篇及以上。
（注：“移動課堂”，即充分利用曆史文化資源、社會實踐基地，将思政課堂搬到生産勞動和社會實踐第一線，打造 “移動”思政課堂，增強學生的體驗感與獲得感。）
第五章 組織保障
第十五條 學校課程建設實行校、院兩級管理和課程負責人責任制。學校本科教學工作指導委員會負責對學校本科課程建設的全局性、戰略性、前瞻性問題進行研究與論證，指導課程建設的規劃、立項、評審、評估等工作。
第十六條 教務處是學校本科課程建設的業務管理部門，在學校教學工作指導委員會的指導下，具體負責課程建設規劃、管理，同時指導、協助二級學院（部門）制定課程建設計劃并檢查、驗收執行情況。
第十七條 二級學院（部門）是課程建設的主體。二級學院（部門）根據學校課程建設要求，制定并組織實施本學院（部門）的課程建設規劃；按照學校課程評估的要求組織開展課程檢查評估。
第十八條 學校所有課程原則上均設置課程負責人，由課程負責人具體負責課程的建設與管理、課程的教學組織工作。包括組織制定并主持實施課程教學大綱、課程建設方案（規劃）、開展課程教學改革和教學法研究；課程的教材建設、課程建設經費使用；課程組青年教師培養；課程檔案的建立、管理和更新；課程評估等。
第十九條 課程建設實行歸屬管理。課程歸屬二級學院（部門）具體負責課程的管理與建設。未經學校批準，二級學院（部門）不得自行确定、變更課程歸屬關系。
（一）課程歸屬由教務處根據課程性質、所屬學科專業領域、師資及條件建設情況等确定。
（二）原則上，全校公共基礎課程、通識教育課程由學校明确指定課程歸屬學院。
（三）多個學院開設的同一課程，由學校确定課程歸屬學院，相關學院參與該課程建設。
（四）僅限于某一專業開設的專業必修課、專業方向課一般歸屬于專業所在學院。
（五）課程歸屬有争議時，由學校教學工作指導委員會确定。
第六章 課程評估
第二十條 二級學院應建立完善課程教學評價監督機制、反饋機制，定期實施課程評價，及時向教師和相關部門反饋評價結果，提出改進措施，并督促和追蹤整改工作。注重通過評價監督發現優秀教學典型并進行經驗推廣。
第二十一條 二級學院應整合學生、同行、督導、領導以及第三方評價等評價結果，完善教學質量反饋機制，全面提升課程教學質量。
第二十二條 對于不适應培養需要的課程應及時進行調整，對于質量未達到要求的課程提出改進要求。對于無改進可能或改進後仍不能達到要求的，将由其他教師另行開設或停止開設。
第七章 經費使用
第二十三條 學校為課程建設項目提供經費支持，資助額度以各級各類相應通知文件為準。
第二十四條 課程建設項目經費使用按《太阳集团app首页教學建設與教學改革項目經費管理辦法（修訂）》（湘外經院教字〔2021〕46号）相關規定執行，經費使用實行專款專用、項目負責人負責制。
第八章 附則
第二十五條 本辦法自頒布之日起施行，由教務處負責解釋。